剑桥国际儿童英语是针对母语非英语国家初学英语的儿童出版的一套综合教材，适用于3—6岁的儿童。慈溪剑桥国际儿童英语课程着力培养儿童的学习兴趣，建立学习英语的自信，习惯听说，初步掌握认读，建立英语思维，养成良好的英语学习习惯！
Skill-oriented learning以技能培养为导向的学习
在《剑桥国际儿童英语》中，语言是通过图片卡、短剧、卡通故事、故事卡、歌曲、歌谣、韵律诗和行动故事来表现的。在这一阶段，教学的重点是培养儿童听和说的能力。但是外语学习能力不能独立于儿童自身认知能力而发展。因此，教师通过各种短剧和游戏等活动，既培养了儿童的听说能力，也锻炼了儿童的其他能力，如：解决问题的能力、与人合作的能力、推理能力，等等。
Multi-sensory learner motivation多感官刺激
儿童是通过看、听和实践来吸收外界信息的。在吸收信息的过程中，所涉及的感官越多，信息掌握的就越好。《剑桥国际儿童英语》的活动涉及到的感官有眼、耳、口、四肢，可以刺激相应的神经系统，使儿童注意力大大提高，从而语言信息可以长久地储存在记忆中。
Intelligence-building activities智力发展的活动
《剑桥国际儿童英语》通过不同形式的教学活动促进儿童智力的整体发展：
1. 通过课文与词汇，听力和发音练习促进儿童语言智力的发展。
2. 通过歌曲、歌谣和韵律诗培养儿童的音乐智力。
3. 通过角色扮演和集体活动培养儿童的人际智力。
4. 通过行动故事、表演唱、游戏、拼图、贴画、画画涂色等活动培养儿童 的动觉智力。
5. 通过找图画、拼图培养儿童的视觉感知能力。
6. 通过分类和排序、逻辑排列和拼图培养儿童的逻辑分析能力。
7. 通过各种活动培养孩子的自知能力，如先思考、后说话；按个人喜好、事情的轻重缓 急给事情排序；按个人标准对事物进行评价和选择等。
Long-term memory storage through music, movement, rhythm and rhyme通过音乐、动作、韵律和节奏促进儿童的长期记忆
成人能够记得童年时学的歌谣，那是因为伴随它们的总是积极明快的心情和动作。因此在外语学习中运用音乐、动作、韵律和节奏来加深儿童的记忆。
Exciting sketches, stories and games 激发儿童兴趣的短剧、故事和游戏
学习的积极性很大程度上依赖于儿童对所学内容的兴趣和认同，认同程度越高，他们就越容易理解学习内容，记忆也就越深刻。木偶短剧、故事和游戏为儿童提供了一个情景，让他们在一个轻松的环境中学习语言。同时通过角色扮演练习和巩固所学内容。 联系我时，请说是在今天信息-分类信息网-免费发布房产,租房,招聘,兼职及58同城信息网看到的，谢谢！
